“矿业合作已成为中国与东盟最具活力的合作领域之一，中国有色金属产量和消费量连续15年位居世界第一，是推动材料工业发展的重要部分和主要力量。”8月30日，有色金属工业人才中心党委副书记、副主任宋凯在中国-东盟“中文+职业技能”教育发展论坛上说。

有色金属工业人才中心党委副书记、副主任宋凯　

据介绍，中国与东盟国家在有色金属等领域的投资、合作十分密切，与印度尼西亚、缅甸、老挝等国家的合作开发项目均取得良好效果，不仅助推了合作国的经济发展，也进一步推动中国企业“走出去”。

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宋凯表示，“中文+职业技能”发展模式一方面能为企业提供人才保障，另一方面也能为合作国提供新动能。通过技术合作，开展技术技能、安全生产、现场生产管理等培养当地的本土人才，提高当地员工的就业水平与收入，能降低海外运营成本；与此同时，利用中文工坊降低员工的沟通成本，能有效提高安全生产水平、生产效率，为企业的发展提供支撑。

如何让“中文+职业技能”发展模式实现可持续发展，宋凯认为应将重点放在：校企合作培养“中文+职业技能”师资力量。

首先，发挥职业院校作用培养双师型教师。强化师资培养力度，推动专业教师进行国际中文教学能力和跨文化交际能力学习；加强教学实践合作，引领专业教师与本校语言类教师合作，创建教学研究团队，做好语言和技能教学的分工和衔接。

其次，发挥企业主体作用培养复合型员工。坚持企业主导的原则，尤其是海外中资企业根据自身发展需求遴选相应“中文+技术”专业内容，实现校企供需的有效对接，通过签订共育协议等方式，联合制定人才培养方案；将中文学习与员工职业生涯规划、人力资源评价、薪酬激励相结合，建立海外企业中文学习与评估激励机制。引导企业员工主动接触国际中文教育，了解职业汉语教材、教法，提升语言教学技能。

最后，校企联合培养本土“中文+”师资。充分发挥各自优势，服务产能合作，校企联合打造“中文+职业技能”教学资源，院校定点培养、输送优质中文专门用途人才，企业优先录用。

贵州日报天眼新闻记者 方年玉

编辑 张凌

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